Planificación

Centro educativo: Escuela América Urbino                 Maestra: Rhina Santos

Tema: La Independencia de Haití                                  Asignatura: Ciencias Sociales                

Tiempo: 45 minutos                                                     Grado: 6to. Básica

Estrategia: Expositiva de conocimiento                     Competencia fundamental: Comunicativa

                     Elaboradas y acumulada.                           Fecha: 1 de Abril del 2014

Competencia Específica	Contenidos	Indicadores de logros	Recursos	Actividades	Evaluación
Enumere las causas de la Independencia de Haití.	Conceptual La Independencia de Haití.	Identifica con claridad los hechos y causa de la Independencia de Haití.	Alumnos Maestra Pizarra Tiza Libros Cuadernos Lápiz Borra Mapa Computadora Televisor	Inicio La maestra realiza un dialogo con los alumnos con las siguientes preguntas: ¿Qué entiendes por independencia? ¿Con quien hacemos fronteras? ¿Cuál es nuestro país vecino? Desarrollo -La maestra coloca un video sobre la independencia de Haití -Luego de observar el video entabla un diálogo mediante la siguiente pregunta ¿Qué hemos vistos? _Luego explica el concepto de Independencia y resalta cuales fueron sus causas. _ La maestra pide hacer grupos de 4 para responder las siguientes preguntas: ¿Qué significa la palabra Independencia para ti? ¿Cuándo fué proclamada la Independencia de Haití? ¿Dé dónde nació la República de Haití? ¿Quién proclamó la Independencia de Haití? Cierre Realiza una retroalimentación partiendo de las siguientes preguntas: ¿Cuál fue el tema de hoy? ¿Qué significa Independencia?¿Cómo se han sentido y que le pareció la clase?	Diagnóstica _ Lluvias de ideas _Los conocimientos previos que tengan los alumnos _La pertinencia _La certeza _La precisión _La agilidad _ La rapidez Formativa _La participación de los alumnos _ Que no se distraigan en la clase _ La participación individual en el grupo. _Lo que cada quien emite. _Respetar y escuchar las opiniones de los demás en el grupo. Sumativa _ Hacer un juicio sobre los resultados del curso, programa, etc. -Verificar si un alumno domina una habilidad o conocimiento. _ Proporcionar y informar bases objetivas para asignar una calificación. _ Informar acerca del nivel real en que se encuentran los alumnos. _ Señalar pautas para investigar acerca de la eficiencia de una metodología.
	Procedimentales
	Explicación del significado de Independencia y el proceso para Haití obtener su Independencia.
	Actitudinales
	Valoran la importancia de vivir en un país libre e independiente.